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培养孩子的性别意识

来源: 作者: 时间:2008-12-01 Tag:
  婴儿一出生,一眼就辨男女,这是生物学上的差别,称之为“性”。而一个认为自己是男人还是女人,即“性自认”,并不都与性一致。有极少数的人,在身体发育上明明是正常的男性或女性,却强烈固执地认为自己是异性,并接受异性的气质、动作、习惯、服装,形成“性自认倒错”的现象。这是性心理变态,是滋生“同性恋”的温床。

  产生性心理变态的原因很复杂,但孩童时期家庭环境和父亲养育态度所打下的烙印,是其重要的诱因。原来,婴儿出生后有一个“性别化”的过程,即发展一种适合于文化所要求的,与自己性别相适应的行为和个性要有一定的时间。“性别化”的关键时期是在5岁以前,小孩到了5岁左右就已经形成了稳定、清楚的“性自认”,知道自己应该扮演什么样的性角色了。因而,从婴儿呱呱坠地始,家长就负有培养孩子“性角色”的责任。

  但是,人们稍加注意就会发现,“希望生个男孩,却喜欢把男孩打扮成女孩子”,成了生活中常见的一种性现象。在有些家长的心目中,文静、俊俏、略带几分羞怯的女性美,似乎比淘气,好动的阳刚之气更讨人喜欢。于是给男孩扎小辫、涂脂粉、穿裙子,甚至起女孩名字。

  有的家长把男孩打扮成女孩,是因为盼生女未能如愿,以此聊以自慰。然而,大人导演的是“假戏”,孩子却是“真作”。久而久之,从他的外观到内心世界都会进入女性角色。若问到孩子。“你愿意当男孩还是女孩?”孩子会回答:“当女孩。”这些孩子长大成人后,发生“性自认倒错”的现象,就不足为怪了。

  专家们认为,在孩子“性别化”的过程中容不得半点的扭曲和造作。是男孩就要让他进入男孩的天地,喜男性之所喜,为男性之所为。
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